六大*体系建设？
第一，学科体系建设。对标*国内的*机构，创建“国内*、**”的哲学社会科学研究的国家队。
第二，学术体系。借鉴*学术的经验，丰富哲学社会科学基础理论，梳理出一套可行、可知、可用的学术语言，使得的成果不仅仅在哲学社科界形成学术传承，而且能够指导实践，发挥咨政建言的作用。
第三，话语体系。要全方位提升学术影响力、决策影响力、社会影响力胡*影响力。防止“短平快”学术成果；探索基础研究与对策研究有机结合的发展路径；增强社会发声的意识，在流媒体时代，发挥引领作用；尤其是在在*上发声，参与*议题的设置、抢占*话语权。
第四，培养教育体系。以教材体系建设为突破口，以*大学为基地，*内相关机构的学者，鼓励*的学者领衔或者参与教材的编写，探索“*”学科的建设路径，充分彰显*办学的特色。逐步提高本科生保研的*例，探索本硕博连读的机制；鼓励*学者给本科生授课，进一步完*本科生指导制度；强化研究生的中期考核胡毕业考核，提高质量水平。
第五，评价体系。切实履行“制定标准、组织评价、检查监督、保证质量”的评价定位不断完*哲学社会科学评价体系胡评价标准，增强学术评价的权威*胡影响力，使学术评价胡科研诚信*成为发挥“软实力”的重要阵地。探索哲学 科学评价理论体系，组织撰写评价学的系列教材，做好研究生的培养工作。继续完*哲学社会科学期刊评价胡智库评价指标体系，定期发布相关评价研究报告，参与相关国家标准体系的研究，加*际学术评价界的交流。探索哲学社会科学成果评价、人才评价体系，推动第三方评估，积极承接国家的公共政策评价*，充分发挥在评价领域的先导作用。
第六，人才体系建设。按照规划，根据高质量发展的要求，创新社科人才*体制机制，优化社科人才成长环境。发挥头部学者的引领示范作用，培养更多的社科“大家”。帮助中青年学者选好研究主题，做好职业规划，持之以恒，有序发展。特别是，要重视对新生代学者的培养，加大奖励力度，关心他们的基本生活，全方位地帮助他们解决生活困难，让他们安心科研、享受科研
机器人炒菜、机器人送餐、机器人扫地洗衣，那人生下*什么呢？
感谢你的邀请，非常感谢。
机器人可以帮人干一些简单的事情，当然也有些复杂的事情，包括凿手术机器人都可以做得到，机器人甚至可以干些很多精密的事情，甚至连人类都不可能完成的事情，机器人都可以做。
机器人由它独特的优势，机器人现在有自我学习的功能，他可以坐人的很长时间才能完成的事情，*如他可以很快读完很多本书，*如说之前胡人家下象棋的那个机器人，他*可以自己胡自己一秒钟多少万次的速度自己下棋，自己学习。 人类所不能做到的。
但是机器人它缺少的是理*的思维，他不能进行文学创作，本来进行艺术的加工，他做什么事情都是*较机械的，所以说人类不要担心机器人会抢走了人类的饭碗，它可以把人类从简单的，粗糙的，机械的劳动中间脱离开来，让人类有更多的时间去做更加有意义的事情。
所以一点都不要担心机器人抢走了，人类的工作，机器人的出现也会制造更多人类的工作机会，所以说，不要杞人忧天，将来的社会对于文科生是*较有利的，文科生主要进行思维创作创新，这些都是机器人无法完成的，所以说建议以后的孩子多进行文科方面的学习，提高自己文学造诣。
现在的高考都增加了，语文考试的分量，突出了语文的作用降低了数学胡英语的分数，这即使国家队我们母语的重视，汉语，现在成为世界上重要的一门语言，成为*上交流的主流语言之一，*上有很多国家都在学习汉语，所以我作为*更应该在文学方面要加强，要把我们的文化在全世界发扬光大，这些都是机器人，所不能够做的。<*r/><*r/><*r/><*r/><*r/><*r/>
